La Classe Inversée en Pratique
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Éveiller l’autre à la curiosité et aux savoirs... transmettre, accompagner les apprentissages : c’est une question qui ne laisse personne indifférent.

Que la pédagogie soit votre métier (actuel ou futur) ou un sujet d’intérêt, parce que vous êtes parent ou bien élève, vous avez déjà entendu tant de commentaires sur ce qu’on fait en classe : trop court, trop confiné, trop formaté. Vous voudriez bouleverser la classe dans le temps, dans l’espace, offrir un échange individualisé à chaque élève ; et vous imaginez ces élèves acteurs de leurs apprentissages !

En fait, vous rêvez d’une classe renversée !

Nous vous proposons de suivre ce MOOC Classe inversée en pratique, et d’explorer ce nouvel espace pédagogique.

La  Classe inversée  (ou  pédagogie inversée ) est un concept qui permet d’agencer efficacement deux pratiques dont les objectifs sont concourants :

• d’une part l’enseignement des savoirs (le cours magistral) porté par des supports numériques.
• d’autre part l’animation de ces savoirs, de ces connaissances, dans un espace dédié à l’apprentissage où se construit un climat d’ouverture, d’écoute, de partage, de bienveillance…

À qui s’adresse ce MOOC ?

• Enseignants, formateurs et éducateurs, cadres responsables pédagogiques, en exercice ou en formation.
• Rééducateurs des fonctions d’apprentissage.
• Tout citoyen concerné par les questions de l’enseignement et de l’apprentissage tels que parents, élèves...

Prérequis

Si vous souhaitez être pleinement actif dans le suivi du MOOCIP il est bon :

• de posséder des connaissances en pédagogie
• d’être familiarisé avec des outils numériques
• d’avoir une pratique intuitive de l'informatique et d'Internet

Modalités pratiques

Ce MOOC s'échelonne sur 6 semaines.
Chaque semaine, votre travail consistera à :

• suivre des vidéos
• répondre à des quiz
• effectuer et réagir sur des exercices d’ampleur différente selon le parcours que vous choisirez.

Vous consacrerez en moyenne 2 h par semaine en tant qu’auditeur libre, et jusqu’à 8 h si vous vous impliquez dans des projets collaboratifs.

Programme

À l’issue de ce MOOC les participants maîtriseront le concept de la Classe inversée et seront capables de mettre en place une pédagogie inversée au sein d’une classe.

Semaine 1

Comprendre le sujet et le déroulement des activités de ce MOOC

• Découvrir la plate-forme de formation et ses outils
• Prendre en main ses outils spécifiques
• Former des groupes de travail

Semaine 2

Le Nouveau rôle du formateur

• Comprendre la pédagogie inversée…
• Analyser la démarche Séance / Séquence
• Aborder les théories de l’apprentissage
• Envisager les postures Élèves / Enseignant

Semaine 3

Nouveaux outils au service des savoirs !

• Appréhender un des outils de la Classe inversée, la carte mentale
• Créer / Analyser des capsules vidéo

Semaine 4

Organiser son espace pédagogique dans une classe inversée

• Ébaucher le scénario pédagogique d’une classe inversée
• Aborder les différents niveaux de déroulés pédagogiques
• Réaliser un storyboard pédagogique de premier niveau

Semaine 5

Concevoir le scénario pédagogique d’une classe inversée

• Scénariser une séquence dans le cadre de la pédagogie inversée
• Transposer ces scénarii à d’autres didactiques

Une attestation gratuite de suivi de ce MOOC sera disponible sur demande en fin de semaine 5

Semaine 6

Mettre en place une classe inversée

• Envisager différents niveaux, différentes didactiques, différents espaces pédagogiques
• Mettre en place une séquence de  pédagogie inversée  dans une classe, un organisme de formation...

Équipe pédagogique

Philippe Misandeau : enseignant en classe inversée, consultant (didactique générale et des lettres, TIC en milieu scolaire, communication et innovations pédagogiques), formateur, webmestre et acteur WebLettres.
Il a longtemps exercé avec plaisir au lycée Le Mirail à Bordeaux, partie prenante du premier  Lycée du Matin , il recherche aujourd’hui une activité enrichissante dans le monde des MOOC.

Sarah Boutouba : formation de documentaliste, community & knowledge manager en reconversion. Ancienne enseignante de français langue étrangère, elle (re)débarque dans l’éducation avec pour mission de transmettre la magie du web 2.0 à ses apprentis sorciers adeptes des STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion).

Marie Philippot est  créatif  de formation. En véritable  couteau suisse , elle a exercé les métiers de graphiste, webdesigner et community-manager dans les secteurs de l’édition jeunesse, du ludo-éducatif et du e-commerce.
N’ayant jamais cessé d’apprendre, grâce notamment au e-learning, elle est actuellement en reconversion et souhaite mettre sa créativité au service de l’ingénierie pédagogique multimédia.

Validation

⊲ À l'issue de la 5e semaine vous obtiendrez sur demande une  attestation de suivi  gratuite

⊲ Pour obtenir la certification, vous devrez  vous inscrire à la 6e semaine 
Vous devrez alors :

• attester du suivi des cinq premières semaines
• proposer un projet concret
• mettre en place une séquence pédagogique inversée en partenariat avec une institution de votre choix et sur la base des modalités financières définie par celle-ci.

Bibliographie / Webographie

• Prezi (Capsule Ph. Misandeau)
• La pedagogie inversee (en CE1)
• Classe inversée
• flippedlearning (en anglais)
• Enseigner et former avec le numérique (MOOC FUN)
• Cahiers pédagogiques n°500 Apprendre au XXIe siècle, 2012
• Penser l'école à l'ère du numérique (skhole.fr 2012)
• Michel Serres Petite Poucette, éditions Le Pommier, 2012

Conditions d’utilisation du cours

Licence Creative Commons CC BY NC ND, l’utilisateur :

• doit mentionner le nom de l’auteur
• peut exploiter l’œuvre sauf dans un contexte commercial
• ne peut pas apporter de modifications à l’œuvre originale
• n’est pas autorisé à la création d’œuvres dérivées